Según Najda Antonijevic y Clifton Chadwic, ¿a qué llaman "Metacognición" o "Meta aprendizaje"? ¿Cómo puede aplicar el adulto las tres funciones que tiene la metacognición en su aprendizaje?
Se le llama así a la capacidad o grado de conciencia que tiene la persona en relación con su propio pensamiento de aprendizaje. Por lo que se dice que el adulto es capaz de planificar su aprendizaje tomar conciencia del problema a resolver y de lo que se espera de él. La planificación del aprendizaje se puede aplicar a lo largo de nuestra vida como adultos, llevando una planificación ordenada acerca de lo que se quiere aprender y hacia donde se quiere ir, esto para así poder ir fijando metas, objetivos en función de lo que se quiere ir logrando con el tiempo. Supervisión sobre la marcha, se debe de realizar un análisis de lo que se ha ido logrando con el pasar del tiempo para así poder analizar si se han ido logrando las metas y objetivos planteados en el ámbito personal. Y por último la evaluación del éxito de aprendizaje y su aplicación de las diferentes estrategias, como último método se debe de realizar una evaluación para así poder analizar los resultados obtenidos con los métodos de aprendizaje planteados. Wendy Gamboa Pizarro.
Grado de reflexión de la persona con respecto a su propio pensamiento y el aprendizaje que quiere y debe de tener. Que el adulto sepa a lo que quiera llegar cual es su dirección, sus metas y responsabilidades, como cuales van hacer los pasos que debe o va a seguir como los debe de dar de la mejor manera que deberá utilizar en cada momento y sus respectivos logros que va a tener. Michael Leonardo Arguedas Méndez.
Se llama a si a la capacidad o grado de conciencia que tiene la persona en relación con su propio pensamiento y aprendizaje. El adulto es capaz de planificar su aprendizaje, puede tomar conciencia del problema a resolver y de lo que él espera. La etapa de supervision o monitoreo es llevada por el adulto, mediante autocomprobaciones de su progreso y, a través de la confrontación, asistencia del grupo, comunidad. La evaluación es el resultado del análisis consciente de procesos y productos derivados de la realización de proyectos vitales que el adulto emprende, lo cual le permite en permanente definición y reajuste dirigirse al logro de los objetivos a alcanzar. Karen Álvarez Ramírez
Denominan asi a la capacidad que tiene una persona de planificar su propio aprendizaje, en relacion con su propio pensamiento, tomando conciencia de la posible solución a un problema. esto se puede aplicar de tres formas, la primera seria la planificación del aprendizaje, ordenando sobre lo que se quiere aprender, la segunda seria la supervision sobre lo que se esta aplicando un analisis para asi corroborar que se esta logrando lo planificado, como tercera funcion encontramos la evaluacion del aprendizaje, con esta ultima parte vamos a realizar una evaluacion sobre los resultados que logramos. Nancy Sáenz....
Capacidad o grado de conciencia que tiene el individuo en relación con su propio aprendizaje. El adulto aplica las tres funciones en primera instancia planeando lo que desea aprender, llevando una secuencia y monitoreo de sus logros y evaluando en este momento si debe o no realizar algún tipo de cambio a su aprendizaje, al tener ya sus expectativas alcanzar y análisis de sus posibles fallos y resueltos los mismo puede llevar una evaluación exitosa de lo que aprendió siendo la mejor manera de darse cuenta en la práctica. Andrea Estrada
Se le llama asi a la capacidad o grado de conciencia que tiene la persona en relacion con su propio pensamiento y aprendizaje. esta valorado en tres etapas *la planificacion: con respecto a esta se entiende de que en esta vida hay que planificar cada acto que vamos a llevar a cobo`para no dejar escapar ni un detalle. *la evaluacion: esta es importante porque sirve para ir evaluando o monitoriando en el proceso su trabajo *la aplicacion: en esta es que vemos el reultado del trabajo logrado.... NATALIA PORTUGUEZ CHAVARRIA
Se le llama así a la capacidad o grado de conciencia que tiene la persona en relación con su propio pensamiento de aprendizaje. Por lo que se dice que el adulto es capaz de planificar su aprendizaje tomar conciencia del problema a resolver y de lo que se espera de él. La planificación del aprendizaje se puede aplicar a lo largo de nuestra vida como adultos, llevando una planificación ordenada acerca de lo que se quiere aprender y hacia donde se quiere ir, esto para así poder ir fijando metas, objetivos en función de lo que se quiere ir logrando con el tiempo. Supervisión sobre la marcha, se debe de realizar un análisis de lo que se ha ido logrando con el pasar del tiempo para así poder analizar si se han ido logrando las metas y objetivos planteados en el ámbito personal. Y por último la evaluación del éxito de aprendizaje y su aplicación de las diferentes estrategias, como último método se debe de realizar una evaluación para así poder analizar los resultados obtenidos con los métodos de aprendizaje planteados.
ResponderEliminarWendy Gamboa Pizarro.
Grado de reflexión de la persona con respecto a su propio pensamiento y el aprendizaje que quiere y debe de tener. Que el adulto sepa a lo que quiera llegar cual es su dirección, sus metas y responsabilidades, como cuales van hacer los pasos que debe o va a seguir como los debe de dar de la mejor manera que deberá utilizar en cada momento y sus respectivos logros que va a tener. Michael Leonardo Arguedas Méndez.
ResponderEliminarSe llama a si a la capacidad o grado de conciencia que tiene la persona en relación con su propio pensamiento y aprendizaje.
ResponderEliminarEl adulto es capaz de planificar su aprendizaje, puede tomar conciencia del problema a resolver y de lo que él espera.
La etapa de supervision o monitoreo es llevada por el adulto, mediante autocomprobaciones de su progreso y, a través de la confrontación, asistencia del grupo, comunidad.
La evaluación es el resultado del análisis consciente de procesos y productos derivados de la realización de proyectos vitales que el adulto emprende, lo cual le permite en permanente definición y reajuste dirigirse al logro de los objetivos a alcanzar. Karen Álvarez Ramírez
Denominan asi a la capacidad que tiene una persona de planificar su propio aprendizaje, en relacion con su propio pensamiento, tomando conciencia de la posible solución a un problema. esto se puede aplicar de tres formas, la primera seria la planificación del aprendizaje, ordenando sobre lo que se quiere aprender, la segunda seria la supervision sobre lo que se esta aplicando un analisis para asi corroborar que se esta logrando lo planificado, como tercera funcion encontramos la evaluacion del aprendizaje, con esta ultima parte vamos a realizar una evaluacion sobre los resultados que logramos. Nancy Sáenz....
ResponderEliminarCapacidad o grado de conciencia que tiene el individuo en relación con su propio aprendizaje. El adulto aplica las tres funciones en primera instancia planeando lo que desea aprender, llevando una secuencia y monitoreo de sus logros y evaluando en este momento si debe o no realizar algún tipo de cambio a su aprendizaje, al tener ya sus expectativas alcanzar y análisis de sus posibles fallos y resueltos los mismo puede llevar una evaluación exitosa de lo que aprendió siendo la mejor manera de darse cuenta en la práctica. Andrea Estrada
ResponderEliminarSe le llama asi a la capacidad o grado de conciencia que tiene la persona en relacion con su propio pensamiento y aprendizaje. esta valorado en tres etapas *la planificacion: con respecto a esta se entiende de que en esta vida hay que planificar cada acto que vamos a llevar a cobo`para no dejar escapar ni un detalle. *la evaluacion: esta es importante porque sirve para ir evaluando o monitoriando en el proceso su trabajo *la aplicacion: en esta es que vemos el reultado del trabajo logrado....
ResponderEliminarNATALIA PORTUGUEZ CHAVARRIA
es la capacidad de conciencia de cada persona en cuanto a su propio pensamiento y aprendizaje yerlin flores elizondo
ResponderEliminares la capacidad o grado de consiencia que tiene la persona en relacion con su propio pensamiento y aprendizaje karla sanchez
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